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  書籍是人類進步的階梯，是智慧源泉。一個博覽群書的人，就算沒有獲得巨大的成功，也算是一個用智慧來生活的人。年幼的孩子要陶冶情操，要塑造個性，要知人情世故，情感紛擾，那就來讀書吧。

  書籍是全人類智慧的結(jié)晶，任何以往的成就，經(jīng)驗都能通過書籍獲得。幼兒的認知能力及程度不同，需要有計劃地學(xué)會讀書。爸爸要了解不同階段孩子的心理特點，生理特點，為他選擇合適的讀物，讓孩子喜歡上讀書。

  孩子兩歲左右，讀物要貼近生活，以識物，辨顏色為豐，3歲左右的孩子開始對周圍的事物感興趣，可以多一些故事及想象類的讀物，4歲時，孩子的理解力增強，可以讀一些問答，思考類的讀物：5歲是幼兒發(fā)展的重要時期，可以看一些富有社會意義的書籍。

  孩子在5歲以后，自己的識字水平提升，能夠獨自閱讀一些簡單的幼兒讀物了。此時，爸爸不用陪伴，孩子也能獨立閱讀。

  孩子并非天生愛書，對書籍的熱愛需要培養(yǎng)。爸爸要引導(dǎo)孩子走人書的殿堂，讓孩子從小對書產(chǎn)生興趣，一直陪伴自己成長。

  建議一：從聽故事開始，讓孩子愛上書

  每一個孩子最初接觸書籍，都從聽故事開始。爸爸在孩子兩歲左右，就可以開始為他講故事了。故事有它迷人的地方，它是孩子了解世界的開始，爸爸要開啟孩子這扇心門。

  爸爸不要因為工作繁忙，就忽略了給孩子講故事。孩子從接觸聲音開始，就在體味閱讀了，這是孩子與生俱來的本能。聽故事是孩子通往現(xiàn)實世界的最初道路，它能啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)孩子和書的感情。

  現(xiàn)在的爸爸都舍得為教育投資，買了各種益智玩具．科普圖書，報了各種技能培訓(xùn)班，但是往往忽略了陪孩子閱讀。爸爸要抽出時間為孩子講故事，讓孩子喜歡上書籍。

  建議二：為孩子選擇合適的讀物

  圖書市場是龐雜的，每個孩子的每個階段，適宜讀的書都有分別。爸爸要做孩子讀書的把關(guān)人，將合適的讀物獻給孩子。從年齡上講，早期應(yīng)多選擇童話，科普，科幻類的讀物，啟發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力。每一本書都是一個世界，孩子會用書中的世界來評判現(xiàn)實，好的書籍才是孩子成長的養(yǎng)料。

  建議三：教給孩子正確的讀書方法

  孩子能夠獨立閱讀之后，就要注龜讀書方法了。讀書是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。同樣一本書，同樣的時間，不同的人能讀出天壤之別的效果。

  孩子剛升始學(xué)會閱讀，會有許多不良的閱讀習(xí)慣，爸爸要仔細觀察，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要指正。讀書時用心去讀是最關(guān)鍵，孩子若只浮于字面，無法沉浸到故事中，就體味不到閱讀的樂趣。隨著孩子年齡增長，還可以讓他們學(xué)著做讀書筆記，寫讀書心得，更好地體味書籍中的精華。

  建議四：鼓勵孩子多讀點雜書

  雜書不雜，它反映的是社會生活的各個方面。孩子要想客觀，全面地了解社會，就要學(xué)著廣泛涉獵、博覽群書。音樂、美術(shù)，體育，小說、雜評，家居，養(yǎng)生等各個方面，都蘊藏著豐富的知識。雜書能開闊孩子的視野，讓孩了用更全面，多維的視角看待生活。

  大學(xué)問家多是博覽群書的人，任何一門學(xué)問，都離不開其他領(lǐng)域知識的支撐。沒有所謂的獨門，每一個成為大家的人，都要廣泛涉獵，先要成為一個“雜’家，再成為某一領(lǐng)域的專家。

  “閑書”不“閑”，它能從各方位拓展孩子的視野。生活中處處皆學(xué)問，每一個領(lǐng)域的書籍都為孩子打開了一扇門。走進去，孩子就能了解到更豐富的人生。許多爸爸只準孩子看老師發(fā)的閱讀材料，這是對孩子閱讀視野的一種束縛。

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